Многие видные отечественные эксперты сегодня убеждены: кризис в системе российского образования не случаен. Это закономерный результат ее сознательного разрушения.

Одним из таких экспертов является известный историк, в прошлом директор школы, Евгений Спицын. Выступая на днях в эфире телеканала "Царьград" он сказал:

"То, что касается сознательного разрушения системы образования, я бы обратил внимание на две основные составляющие:

Первое, мы имеем ту систему образования, которая базируется на нынешней системе общественных отношений. Это надо четко себе уяснить.

Квазибуржуазная экономика, превращение России в сырьевой придаток наиболее развитых промышленных держав, причем не только Запада, но и Китая, все это порождает собой нынешнюю систему образования".

"Начиная с детского сада, - уточнил историк, - куда уже тоже влезли наши реформаторы, т.е. они готовят будущее поколение страны уже оттуда".

"Вторая очень важная составляющая, - подчеркнул Спицын, - у нас декларируется бесплатность образования, но вся система ЕГЭ заточена на то, чтобы перевести всю эту бесплатность в платность".

"Потому что совершенно очевидно, - пояснил историк, - что объем часов, содержание так называемых ФГОСов в средней школе таковы, что человек даже самый талантливый и одаренный в рамках этой системы подготовиться к полноценной сдаче ЕГЭ не может.

В результате его родители вынуждены платить колоссальные деньги, сотни тысяч, если не миллионы рублей за его подготовку к сдаче ЕГЭ, т.е. к поступлению в ВУЗ".

"Таким образом, - пришел к выводу Спицын, - у нас рушатся видимые основы нашего образования. Но самое важное рушится его содержательная часть".

"В советской школе, - напомнил историк, - как было? - Не усвоил - остался на второй год, остался на осень. Не усвоил - дальше тему на уроке мы не проходим.

А сейчас не так: дали информацию - усвоил ты ее, не усвоил - никого это не интересует. Галопом по Европам пошли дальше, проходить ФГОСовскую программу".

"В итоге из детей, - заключил Спицын, - не формируется то, что из них должна формировать школа - полноценные личности с совершенно определенным мировоззрением.

Сейчас у детей этого мировоззрения на выходе из школы нету. У них клиповое мышление. Отсюда и запросы у них совершенно определенные".